| book details |

Bildungspolitik seit der Wende: Dokumente zum Umbau des ostdeutschen Bildungssystems (1989–1994)

Edited by Hans-Werner Fuchs

| on special |

normal price: R 2 750.95

Price: R 2 475.95

| add to trolley |

| book description |

Die Vereinigung der beiden deutschen Staaten hat innergesellschaftliche Auswir- kungen, die weit in das nÃ¤chste Jahrzehnt hinein reichen und im Bildungssyste- beispielsweise mit Blick auf das Personal - mindestens eine Generationsspanne umfassen dÃ¼rften. Dies macht es Ã¼ber ein allgemein-historisches Interesse an den politisch-gesellschaftlichen Entwicklungen im Nachkriegsdeutschland hinaus sinn- voll, sich mit der Ausgangssituation und mit den Bedingungen und Prozessen der VerÃ¤nderungen auseinanderzusetzen, die im Zusammenhang mit der staatlichen Einheit und ihren gesellschaftlichen Folgen stehen. Um Entscheidungen, Ent- wicklungen und Prozesse verstehen und einzuordnen zu kÃ¶nnen, ist es erforderlich, sich mit ihren Bedingungen, aber auch mit der Ausgangslage, den VorgÃ¤ngen und mit den Interessen der beteiligten Akteure vertraut zu machen. Es gibt mehrere GrÃ¼nde dafÃ¼r, daÃŸ das sozialistische Bildungssystem der DDR zu jenen Bereiehen gehÃ¶rte, auf die sich viele der Reformforderungen der Protest- bewegung, der Oppositionsgruppen und BÃ¼rgerinitiativen bezogen. Bildungsfragen berÃ¼hren grundsÃ¤tzlich jeden BÃ¼rger. Bildungssysteme sind Verteilungsstellen fÃ¼r Lebenschancen, sie haben mit unterschiedlichen Menschenbildern zu tun und nehmen EinfluÃŸ auf die Entfaltung der PersÃ¶nlichkeit der Individuen. Als Repro- duktionsinstanzen prÃ¤gen sie die Stellung der Menschen in der Gesellschaft und zum Staat. Dies geschieht umso stÃ¤rker, je enger die Bindung eines Bildungs- systems an eine bestimmte (Alternativen ausschlieÃŸende) Ideologie ist. Das Bil- dungssystem der DDR war nicht erst seit dem Beginn der Wende Gegenstand mas- siver Kritik, wie etwa die AktivitÃ¤ten von Gruppen innerhalb des kirchlichen Raums in den achtziger Jahren belegten.